“卓越水处理工程师”如何培养?三所高校青年教师谈“教改”
刘佳(1982-),女,博士,教授级高级工程师,同济大学环境科学与工程国家级实验教学示范中心副主任,主要从事工业污染减排方向的教学及科研工作。
刘佳:进入新时代,党和国家将生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。工业发展肩负实现“两个一百年”奋斗目标的重任,工业文明与生态文明的统一协调发展,要求工业废水污染防治人才具有生态文明建设理念、担当民族复兴大任使命以及融会贯通解决复杂问题的综合能力。同济大学《工业废水污染防治》课程教学团队通过10余年改革与实践,组建了产学研跨界师资队伍,建立了理论教学-实验教学-实践教学联动的优质教学资源,通过慕课、讨论课、读书报告、直播讲座等多种教学方式将课堂学习延伸至多维学习环境,辐射推广至全国百余所兄弟高校。建设的新时代工业废水污染防治人才培养体系,提高了学生工业废水污染防治专业知识、政治素质与职业素养以及综合能力(思辨归纳能力、创新实践能力、协作竞争力和终身学习能力),实现了培养担当民族复兴大任新时代工业废水污染防治人才的培养目标。
图1 工业废水污染防治课程建设体系
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工业废水污染防治人才培养体系的构建与实践.pdf
陈重军(1984-),男,博士,教授,苏州科技大学环境科学与工程学院环境工程系副主任,主要从事废水生物处理技术与机制研究。
图1 水污染控制工程课程群核心课程的持续优化
图2 课程思政元素的融入(以活性污泥法章节为例)
图3 课程群主干课程与工程认证指标点的关系
图4 水污染控制工程课程对应的工程认证能力培养
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苏州科技大学水污染控制工程课程群建设与实践.pdf
明银安(1975- ),女,湖南岳阳人,博士,副教授,研究方向为污水处理及污泥资源化,曾有设计院、环保公司工作经历,具有一线工程设计经验,多年从事“水污染控制工程”的理论及实践教学。
图1 进阶式内容设置
图2 卓越培养7步教学法
图3 教学改革创新研究持续改进
表1 多元评价方法
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基于“双碳”目标的“水污染控制工程”教学创新设计探究.pdf
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